用户名: 密 码: 保存
您现在的位置:首页 >> 三进工作 >> 内容

做实“三进”奠基生命

时间:2011-12-13 10:47:23 点击:2648

教育,最根本的目的就是为了学生的生命发展。泰州市教育局提出的“三进”工作,即普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材,活动的开展,就是为学生生命发展奠基的工程,是为学生一生服务的基础工程。记得在“三进”工作推进月动员会上,屈校长说:“三进”工作是学生发展是需要,是学生成长、成才、成人的需要,是教师专业提升的需要,真是太精妙了!做实“三进”,为学生的生命成长奠基。

一、关于普通话进校园

普通话是最美的语言。怎样让普通话在学校成为最普通的语言?我想从三个方面入手:一要全覆盖。学校所有师生,无论职务高低,无论年龄大小,在课堂教学活动和学校各类会议、活动中都要使用普通话,教师与学生之间交谈、教师与家长之间交谈、学生与学生之间交谈都要使用普通话,鼓励学生在社会、家庭生活中坚持使用普通话。二要严要求。按照《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》中规定:学校以及其他教育机构教师的普通话应当达到二级水平,其中语文教师应当达到二级甲等以上水平。因为小学低年级是语言发展的关键时期,小学低年级教师的普通话水平高低直接决定着学生的普通话水平,所以对低年级各学科教师的普通话水平提出更高的要求,小学低年级教师普通话水平必须达到二级甲等水平。三要师为范。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生是否能够说普通话,关键在教师。教师要身先士卒,普通话水平不管是高是低,在学校的各类教育教学活动中都有坚持使用普通话。

二、关于书法进课堂

很久以前就听说,字是人的第二张脸。怎样让书法在课堂甚至课后彰显书法的魅力,让所有师生都有“提笔即练字”的意识?同样要做好三件事:一要重视抓好写字教学。学校要进一步加强写字教学,培养学生良好的写字习惯,各科教学都应明确对学生写字的要求,尤其是低年级更要加强写字的指导与训练。二要明确书写要求。学校对师生的书写要有明确的要求,要求所有的教师,无论上什么课,板书、作业批改都要规范、美观。要针对不同年级的学生提出不同的要求,无论是哪一门学科,无论是铅笔字还是钢笔字,无论是课堂作业还是家庭作业,要求所有的学生都要做到“笔笔不苟、字字工整”。三要激发学生写字兴趣。学校要继续开设好书法指导课,对学生进行书法的教学。书法教学过程中,书法教师设计生动、活泼的活动,就会培养学生的写字兴趣,发挥学生认真书写的主动性;对不同书写基础的学生提出不同的要求,通过示范、比较、观摩、展示等各种方法,一定会加强写字教学的趣味性。

三、关于诵读进教材

诵读经典,用朴实的语言,展示儒雅的文学。诵读,音从意生,情乃意发。校本教材,彰显语言的魅力。一要抓好教材建设。最近,老师们在积极修改《牵手经典》,这是对文学的尊重,是对编写的负责,是让经典更趋经典的壮举。校本教材编印成功,就是让学生成长更健康、更茁壮的具体体现。二要经常开展活动。学校要经常组织诵读比赛、诗歌朗诵会、“我与经典有约”征文比赛、评选诵读之星等活动,激发师生诵读兴趣,提高师生诵读水平。三要注意营造氛围。学校可在公共活动场所,如教室走廊、学校橱窗等展示经典佳句,每个班级也可创设富有特色的诵读环境,如张贴经典名言,创办专题板报等,让校园内到处文墨飘香、书声琅琅,使学生走进经典,耳濡目染中外优秀文化。

总之,“三进”工作能否取得实效,关键在师资建设。重视书法、诵读师资的培养,落实“三进”活动的专兼职教师,从现有教师队伍中选择有一定基础的教师加强培训,在抓好全体教师的普通话和书写基本功培训的同时,着力提高语文教师和低年级教师的普通话水平,重点在教师中培养书法、诵读师资骨干,相信学校的“三进”工作一定会更上一个台阶。让财神8网投可靠吗携起手来,做实“三进”工作,为学生生命奠基。

作者:陶翠飞 录入:陶翠飞 
相关评论
发表我的评论
  • 大名:
  • 内容:
  • 泰兴市财神8小学(www.fymzw.cn) © 2009 版权所有 All Rights Reserved.
  • Email:taixingren@163.com 站长QQ:274220792 苏ICP备10046325-1号